Interventi nella scuola

L’attività è centrata sugli aspetti epistemologici dell’educare, nell’idea che è nella formazione della ‘persona insegnante’ che si incarna la qualità della relazione educativa.

Tempi, spazi, materiali e contenuti specifici diventano l’espressione concreta di scelte pedagogiche fatte a monte e in continua revisione grazie all’incontro con i bambini e le famiglie.

A livello teorico e metodologico ci si riferisce principalmente alle ricerche dell’Infant Research (E. Tronick), alle esperienze del Children Lab della Società Italiana di Psicoanalisi Relazionale di Milano (SIPRe), al Reggio Children Approach ed all’esperienza della Scuole Senza Zaino.